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有关艺术高级中学历史学测复习课的几点思考

时间:2016年03月14日   所属栏目:教育论文   点击:

 

    2015年我校历史学测人均分和过关率在市直5所中学位列第一,本人结合自身实践和学情谈谈关于我校历史学测科目复习课的几点思考。

    第一,明确成绩目标。我校高中学生基础比较薄弱,中考成绩大多数在500左右,所以在学习信心上明显不足。学业水平测试成绩以ABCD四个等级为考核标准,对于我校艺术考生而言,只要考取及格等级C等级即可,所以复习时应该降低难度,。

    第二,端正学习态度。对学习而言有一个端正的学习态度事半功倍,如何让学生端正学习态度,对老师而言,要做到两点,一是让你的课有兴趣。二是对学生必须严格要求,有布置就应该有检查,尤其是背诵任务,让学生充分认识到学测科目的重要性。

    第三,把握几个原则。

    1、整体性原则。

    强“纲”故“本”,夯实基础。小高考虽然日益趋向于考查能力及学科素养,但我校学生的学测目标是达C等级,所以复习时,教师首先帮助学生建构知识体系,以“纲”统领知识的复习,要注意模块知识的纵横对比、综合归纳。

    2、好记性原则。
    在高二历史学业水平测试复习时,总有不少的学生抱怨历史复习存在很多困难,如时间紧、知识点多、难记忆、记得多、忘得快,我发现在背诵历史知识点的时候,采用谐音记忆法,学生更容易记住。其次还可以采取抽取要点的办法,用关键字词浓缩、概括、提炼成明确的知识点。

    3、准确性原则。
    纵观近几年的小高考历史试题,有一点是值得一线师生欣慰的,那就是命题基本上是严格按照《考试说明》进行的,所以,研究《考试说明》就成为每一年复习指导工作的重中之重。

    4、时效性原则。
    时事热点是历史小高考的命题视域之一,从2015年的试卷看,所占分值有增加的趋势。因此,在复习中务必关注近一年的重大时事,尤其是中国政府的大政方针。

    5、实战性原则。
    对于我校学生而言,老师不能指望学生自己进行自我检测,北京pk彩票走势老师在每复习完一个专题的内容要对学生进行检测,考试在平时,平时像考试,要像学测考试那样要求,保质保量。通过考试训练,发现问题,查漏补缺,掌握解题技巧,提升能力。

      以上就是本人长年奋战在高二学测一线上的几点心得体会,不足之处,敬请指正,谢谢。