课改专题
您的位置: > 教研之家 > 课改专题 >

2015~2016春学期语文视导检查总结

时间:2016年03月18日   所属栏目:课改专题   点击:

 

各位领导、各位老师:

晚上好!

    北京pk彩票走势语文组这次视导的高中是胡红玉老师,初中是陈蓉蓉老师,我那天因为第二节第三节都有课,所以没有听他们的课,教科院视导语文的李主任对他们的评价是:听了他们的课,感到很舒心,因为他们的课上得很好。他说北京pk彩票走势四中招生比较难,生源比较差,但胡红玉老师上课对任何学生都不放弃,就像喂小孩子吃饭一样,一口一口喂到他们的嘴里。胡老师上的是古文翻译课,一字一句落实到位,善于教给学生方法,善于总结规律,对古文重点字词和特殊句式都点拨到位。而陈蓉蓉老师曾经在市内优质课比赛中获得过一等奖,因此,上课非常好,如行云流水,师生互动融洽,课堂气氛活跃,让人听了很舒心。

    李主任除了点评两位老师的课,他主要是谈了语文方面的一些理念和他的设想,我归纳一下,有以下几点:

    一、语文围绕高校课堂,提出了“八字”课改,他说这“八字”课改将会使语文经历一场风暴,他没有提到哪“八字”课改,我在网上查了一下,这八个字可能是“倡”、“带”、“导”、“促”、“推”、“保”、“联”、“奖”。也就是1、外出学习倡课改 2、率先垂范带课改  3、专家进校导课改 4、开放课堂促课改5、经验交流推课改 6、建章构制保课改 7、搭建平台联课改  8、绩效考核奖课改。也可能是“激趣、教活、求新、务实”。或者是“自学、合作、解疑、演练”。他说教学层面如何落实,三维目标如何落实到位,都有一定的难度,因此“八字”课改将会使语文又经历一场风暴。

    二、四大板块的核心素养是学生的核心素养和学科的关键能力。

    三、教语文有四大板块,分别是:1、语言的建构和应用。2、思维的发展和提升。3、审美的鉴赏和创作。4、文化的传承和理解。

    他重点对语文的四大板块进行了阐述:

1、语言的建构和应用

语言是教师在课堂上实施教学的重要手段之一,即使在现代教学形式不断丰富,多媒体教学手段普遍运用于课堂的条件下,教师语言的作用仍然是不可替代的。教师在课堂上语言运用能力的高低,将直接影响到课堂教学效果:充满知识和睿智,富有启迪,循循善诱而又准确鲜明,流利生动的教师语言,将有助于提高课堂教学质量。因此,每个教师都应该重视课堂讲话能力的培养语文课堂教学语言要富有感情色彩,对不同内容、不同情调课文的教学,应采取相应的语言予以表达,或激情奔放,或脉脉含情,或直抒胸臆,或委婉蕴蓄,喜怒哀乐悲忧恐惧都要适度合拍,因为语文学科的特点决定着教师在施教时要动之以情,晓之以理,授之以趣,导之以法。很多优秀的语文教师在教学中很善于发挥语文的情感因素,从而对学生产生了强烈的感染力量,学生被感染了,学习兴趣才能被激发出来。

2、思维的发展和提升

创新教育是基础教育面临的重要任务,培养创新型人才必须从基础做起。因此,发挥语文学科的思维功能,显得尤为重要。如何培养和训练学生的创新思维能力呢?可以从以下几点进行尝试:

﹙1﹚克服从众心理,培养学生思维的独特性

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”质疑是培养学生思维独特性的有效途径。只有善于发现和提出问题的人,才能产生创新的冲动。

预习存疑,诱导思维。课题设疑,启发思维。难点质疑,引导思维。

﹙2﹚改变单一思考模式,培养学生思维的求异性

﹙3﹚满足学生自我肯定的需要,培养学生思维的积极性

﹙4﹚通过引发争议、引导想象等方法培养学生思维的创造性

    3、审美的鉴赏和创作

    语文教材浓缩悠久的语言文化,文章中蕴含着美的情趣、美的意味、美的想象。所以让学生在优美的文章中提升审美情趣,是非常有意义的。那么如何进行审美鉴赏和创作呢,可以从以下几个方面:

(1)、创设审美情境,渲染审美气氛。

(2)、激发审美情感,引发审美联想。

(3)、诱发审美体验,提高审美能力。

(4)、开展审美创作,充分发挥学生的主动性。

美包含在文学作品中,教师若能在每个教学环节中调动各种因素,让学生在或喜或悲、或爱或恨、或乐或哀的审美体验中感知作品的语言美、形象美、思想美、艺术美,就会使学生进入审美意境,陶冶情操。没有美育的教育是不完全的教育,教师引导学生在文质兼美的课文中充分吸取营养,才能不断丰富美育内容,扩大知识视野,启迪学生的智慧,陶冶高尚的情操。

     4、文化的传承和理解

     语文是文化的载体,也是文化的重要组成部分。语文教育本质上就是一种文化传承和创造的过程。优秀传统文化的传承、发展和创新,在很大程度上依赖于语文。 如何提高学生语文素养,如何更好的向学生传扬中华传统文化,是一个值得北京pk彩票走势语文教育工作者深思的问题,也是语文教师义不容辞的责任。文化的传承可以从以下个方面来进行:一是以语文教材为立足点,挖掘传统文化内涵。二是以课堂教学为主阵地,渗透传统文化教育。三是以课外活动为突破口,提高传统文化素养。

    在这里,李主任特别强调用阅读丰富学生的生活,积淀学生的文化底蕴,他说北京pk彩票走势的学生阅读理解的能力不够,视野不够,他们往往读不懂文本,因此要重视课外阅读。他说自古以来没有哪位老师仅靠课堂就能够让学生学好语文,学语文的根只有扎在丰富的课外阅读中,扎在中外名著中,从中汲取精华,加以生发,才能开阔人的视野,丰富人的情感,激活人的不同体验,才能提升境界,提高素养。因此,要让阅读成为北京pk彩票走势的生活方式,要以人为本,尊重学生的阅读感受,要有目标,学生一年的阅读能达到什么水平,要通过北京pk彩票走势的设计,努力达到文字、文章、文学、文化的统一,他还建议北京pk彩票走势看一篇文章叫《语文的使命》,要向学生奉献高品质的文化大餐。

  李主任说他的设想是要推广课外阅读,对此北京pk彩票走势语文老师都有同感,北京pk彩票走势语文老师都认为要想学好语文,阅读是非常重要的。雨果说:“书籍是造就灵魂的工具。”文字的独特魅力就在于那是一颗心灵对另一颗心灵的吸引,一个思想对另一个思想的召唤,是你头脑里的求解听到了来自另一个头脑的睿智的应答,也是一个被困在黑暗小屋里的人,突然找到一扇通向广阔世界的明亮的窗户。因此,阅读是灵魂间的碰撞与交流,是情感和思维的活动,是在阔大灵性的世界里捡拾贝壳,它追求的是精神世界的充实和完善。学生只有书读多了,才能开阔视野,才能知道关注学校以外的事,才能关注人类,关注自然,关注社会。这样目标才能更加高远,思维才能更加敏捷,思考才能更加深入。对学业才能更加进取,对未来才更有信心。这样才能真正提升他们的品位,提高他们的素养。苏霍姆林斯基曾说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”学生养成了读书的习惯,就会让这风更加强劲,把帆鼓得涨涨的,让思考的大船勇往直前,驶向人生的彼岸

最后北京pk彩票走势语文老师都要感谢校领导为北京pk彩票走势的语文课安排了阅读课,北京pk彩票走势语文老师一定会充分上好阅读课,让学生充分阅读,让阅读塑造他们美好的人格,让阅读给他们打下深厚的文化底蕴,让阅读给他们未来的人生奠定坚实的基础。